萨拉-劳伦斯-莱特福特 教育社会学家

shiyi18

Sara Lawrence-Lightfoot
Sociologist of Education | Class of March 1984
Title
Sociologist of Education
Location
Cambridge, Massachusetts
Age
40 at time of award
Area of Focus
Sociology
Published March 1, 1984
ABOUT SARA'S WORK
Sara Lawrence-Lightfoot, a sociologist, studies the organizational structure of schools and the cultural contexts of learning.

Lawrence-Lightfoot examines the patterns and dynamics of classroom life, the relationships between adult-developmental themes and teachers' work, socialization within families, communities, and schools, and the relationship between culture and learning styles.  She has also pioneered the qualitative research methodology of portraiture, an approach to social science methodology that bridges the realms of aesthetics and empiricism.  She has authored and co-authored eight books, including Worlds Apart: Relationships Between Families and Schools (1978), Beyond Bias: Perspectives on Classrooms (1979), The Good High School: Portraits of Character and Culture (1983), Balm in Gilead: Journey of a Healer (1988), I've Known Rivers: Lives of Loss and Liberation (1993), The Art and Science of Portraiture (1997), Respect (1999), and The Essential Conversation: What Parents and Teachers Can Lean From Each Other (2003).

BIOGRAPHY
Lawrence-Lightfoot is the Emily Hargroves Fisher Professor of Education at Harvard University's Graduate School of Education.  She joined the Graduate School of Education faculty in 1972.  In 2002, she was appointed Chair of the MacArthur Foundation’s Board of Directors.

Lawrence-Lightfoot received a bachelor’s degree from Swarthmore College (1966) and her doctorate in the sociology of education from Harvard University (1972).

Last updated January 1, 2005.



萨拉-劳伦斯-莱特福特
教育社会学家 | 1984年3月班
职称
教育社会学家
工作地点
马萨诸塞州剑桥市
年龄
获奖时40岁
重点领域
社会学
发表于1984年3月1日
关于萨拉的工作
萨拉-劳伦斯-莱特福特是一位社会学家，研究学校的组织结构和学习的文化背景。

Lawrence-Lightfoot研究课堂生活的模式和动态，成人发展主题和教师工作之间的关系，家庭、社区和学校内的社会化，以及文化和学习风格之间的关系。 她还开创了肖像画的定性研究方法，这是一种连接美学和经验主义领域的社会科学方法。 她著有或与人合著了八本书，包括《天各一方》。隔离世界：家庭和学校之间的关系》（1978年），《超越偏见：课堂的视角》（1979年），《好的高中》。好的高中：性格和文化的写照（1983年），吉利德的香膏。一个治疗者的旅程》（1988年），《我认识的河流》。1993年）、《肖像画的艺术与科学》（1997年）、《尊重》（1999年）和《基本对话》。家长和教师可以从对方那里学到什么》（2003）。

个人简历
劳伦斯-莱特福特是哈佛大学教育研究生院的艾米莉-哈格罗夫斯-费舍尔教育学教授。 她于1972年加入教育研究生院的教师队伍。 2002年，她被任命为麦克阿瑟基金会的董事会主席。

Lawrence-Lightfoot获得了斯沃斯莫尔学院的学士学位（1966年）和哈佛大学的教育社会学博士学位（1972年）。

最后更新于2005年1月1日。 | 1984年3月班
职称
教育社会学家
工作地点
马萨诸塞州剑桥市
年龄
获奖时40岁
重点领域
社会学
发表于1984年3月1日
关于萨拉的工作
萨拉-劳伦斯-莱特福特是一位社会学家，研究学校的组织结构和学习的文化背景。

Lawrence-Lightfoot研究课堂生活的模式和动态，成人发展主题和教师工作之间的关系，家庭、社区和学校内的社会化，以及文化和学习风格之间的关系。 她还开创了肖像画的定性研究方法，这是一种连接美学和经验主义领域的社会科学方法。 她著有或与人合著了八本书，包括《天各一方》。隔离世界：家庭和学校之间的关系》（1978年），《超越偏见：课堂的视角》（1979年），《好的高中》。好的高中：性格和文化的写照（1983年），吉利德的香膏。一个治疗者的旅程》（1988年），《我认识的河流》。1993年）、《肖像画的艺术与科学》（1997年）、《尊重》（1999年）和《基本对话》。家长和教师可以从对方那里学到什么》（2003）。

个人简历
劳伦斯-莱特福特是哈佛大学教育研究生院的艾米莉-哈格罗夫斯-费舍尔教育学教授。 她于1972年加入教育研究生院的教师队伍。 2002年，她被任命为麦克阿瑟基金会的董事会主席。

Lawrence-Lightfoot获得了斯沃斯莫尔学院的学士学位（1966年）和哈佛大学的教育社会学博士学位（1972年）。

最后更新于2005年1月1日。